
徐星委員:科普教育重點應從知識培訓轉向思維培養
來源:中國新聞網 徐雪瑩【字號:大 中 小】
“科普教育的重點應從知識培訓轉向思維培養?!苯衲耆珖鴥蓵跋?,全國政協委員、中國科學院院士徐星接受中新社記者采訪時表示,科學普及是建設創新型國家的重要基石。面對日趨激烈的國際競爭,提升下一代科學素養,事關國家在時代變局中開拓新方向。
身為世界上發現并命名恐龍最多的科學家,徐星早在從事科研之初便投身科普事業。他在調研中發現,近年來中國鄉村地區科普教育水平雖有提升,但在理念、隊伍、設施等方面與城市差距明顯?!百Y源分布不均、質量良莠不齊,是制約中國科普教育發展的主要瓶頸?!?/p>
2024年底新修訂的《中華人民共和國科學技術普及法》提出,構建政府、社會、市場等協同推進的科普發展格局。徐星認為,該法搭建了全社會共同參與科普的基本框架?!拔磥硇璩雠_更多務實舉措,進一步引導社會和市場力量落地經濟欠發達地區,推動優質科普教育資源向基層和偏遠地區流動?!?/p>
談及科普教育提質增效,徐星認為,可利用中國在AI領域的垂直行業模型發展優勢,訓練出符合中小學科學教育場景的大模型,讓AI伴學成為鄉村地區師生的助手。
多次參與全國政協“委員科學講堂”“科普萬里行”等活動,徐星的科普足跡遍布新疆、廣西、貴州、遼寧等地。“科學家從事科普,不僅傳授知識,更能樹立榜樣,激發孩子們對科學的興趣、自主探索的動力。”2025年,全國政協教科衛體委員會組織5場“委員科學講堂”,吸引86人次全國政協委員、近千名市區政協委員參與?!翱破杖f里行”活動走進16個省份及港澳地區,37場活動覆蓋11400余人。
“效果很好,希望這些品牌活動繼續發揚光大,惠及更廣泛地區。”徐星呼吁更多科學家、教研人員加入科普一線,讓更多偏遠地區的孩子也享受到高質量科普資源。
清華大學天文系副教授蔡崢至今仍清楚記得,初中看到的電視紀錄片里,徐星在野外求索、在橘黃色的燈下清理恐龍化石的場景,這也成為他走上科研道路的重要啟蒙?!澳欠N專注認真、小心求證,激發了我對探索未知世界的熱情。”
(責任編輯:侯茜)
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