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“十五五”時期經濟社會發展，必須以推動高質量發展為主題。中國科學院院士、南京大學黨委書記譚鐵牛委員在接受本報記者專訪時表示，發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點，高水平研究型大學是助推新質生產力發展的重要力量，必須充分發揮自身在基礎研究、學科交叉、人才培養等方面的綜合優勢，切實擔負起以發展新質生產力推動高質量發展的重任。

一是要發揮基礎研究優勢，筑牢新質生產力發展之基。高水平研究型大學應聚焦國際科技前沿和國家戰略需求，持續強化原始創新能力。一方面，要強化基礎研究戰略性、前瞻性、體系化布局，優化科研資源配置，鼓勵科研人員甘坐“冷板凳”、勇闖“無人區”，產出更多原創成果；另一方面，要瞄準發展新質生產力的需要，主動布局前沿科學中心和重大科技基礎設施。近年來，南京大學努力建設重大平臺、培育重大項目，從“羲和探日”“引力子激發”到“原子級制造”，承擔國家重大任務和解決“卡脖子”難題的能力持續提升。

二是要發揮學科交叉優勢，催生新質生產力發展之果。高水平研究型大學要發揮學科交叉優勢，著力破除制約交叉融合的體制機制藩籬。首先，要打破學科壁壘，凝聚優勢科研力量，組建跨學科、高水平攻關團隊，破解國家關鍵核心技術難題。其次，要動態調整優化學科設置，面向科技和產業發展前沿設立一批交叉學科門類和新興專業，在融合中催生新的前沿方向。最后，要深化科研評價機制改革，將交叉研究成果及產業化貢獻度納入評價體系，充分激發科研人員成果轉化的內生動力。近年來，南京大學重點推動集成電路科學與工程、機器人與自動化等支撐戰略性新興產業和未來產業的交叉學科建設，集聚多學科優秀人才協同攻關、破解關鍵難題，努力實現從科學研究向現實生產力的高質量轉化。

三是要發揮人才培養優勢，造就新質生產力發展之才。高水平研究型大學作為創新人才培養的主陣地，要著力構建適應新質生產力發展需求的人才培養體系。一方面，要打造人才集聚“強磁場”，圍繞重點學科領域大力引育各方面人才，讓科研骨干在攻關一線帶隊伍、育新人，讓青年人才在挑大梁、擔重任中快速成長；另一方面，要統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制改革，全面提升拔尖創新人才培養能力和質量，有針對性地培養國家戰略人才和急需緊缺人才。近年來，南京大學積極探索人工智能賦能的拔尖創新人才培養體系改革，堅持適配國家需求、時代特點、學生發展，著力培養適應新質生產力發展需要的復合型、創新型、領軍型人才。

未來，南京大學將持續主動作為，更好助推新質生產力發展，為江蘇加快建成新質生產力重要陣地和以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業貢獻更多力量。

（原載于《光明日報》 2026-03-05?09版）