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“交叉學科是破解重大科學難題、突破關鍵核心技術、培育高端復合型人才、發展新質生產力的重要載體。推動交叉學科高質量發展，離不開組織創新和制度創新。”全國政協委員、同濟大學校長、中國科學院院士楊金龍強調，新一輪科技革命與產業變革加速演進，迫切需要新型組織推動交叉學科高質量發展。

當前，我國各類交叉學科組織蓬勃發展，未來技術學院、現代產業學院等跨學科平臺相繼涌現，高校學科交叉中心試點工作取得積極成效，但交叉學科組織建設仍面臨系列問題。對此，楊金龍提出了四個方面的建議。

細化機制建設。由教育部牽頭制定發布國家交叉學科中心建設指南和評估辦法，建立“論證—建設—評估—退出”機制，并建議交叉學科中心采取扁平化、柔性化組織架構。在此基礎上，構建跨校協同機制，以國家戰略需求為導向，組建跨校交叉學科聯盟，形成“重點高校引領、多主體協同參與”的交叉學科聯合體。

強化資源保障。加大經費投入力度，設立國家交叉學科專項基金，參照基礎科學中心項目的“5+5”長期資助模式，給予符合條件的交叉學科中心穩定的運行經費和科研資助。此外，探索建設跨學科科研基礎設施平臺，優化資源配置方式。

深化產教協同。構建需求導向的研究體系，完善企校對接機制，邀請行業龍頭企業等相關主體參與交叉學科中心規劃與建設。推廣“揭榜掛帥”等產學研深度合作模式，圍繞產業“卡脖子”問題設立聯合攻關項目，組建專業化轉化團隊，打通“產業需求—學科交叉—技術突破—產業落地”的完整鏈條。

優化人才培養。打造跨學科課程體系和交叉學科核心課程模塊，推廣聯合培養模式，實行跨學科導師組負責制，擴大交叉學科招生數量。此外，在優化人才評價機制、完善交叉學科成果轉化收益分配方式、拓展國際合作空間等方面提供保障。